√ Download Standar Kompetensi Lulusan (Skl) Smk-Mak Terbaru 2019

Download Standar Kompetensi Lulusan (SKL) Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) dan Madrasah Aliyah Kejuruan (MAK) Terbaru Tahun 2019

A. Latar Belakang

Pasal 31 ayat (3) UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945 mengamanatkan bahwa pemerintah mengusahakan dan menyelenggarakan 1 (satu) sistem pendidikan nasional untuk meningkatkan keimanan dan ketakwaan serta watak mulia dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa, yang diatur dengan undang-undang. Atas dasar amanat tersebut diterbitkan Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 wacana Sistem Pendidikan Nasional, yang menegaskan bahwa Indonesia menganut pendidikan berbasis standar.

Merujuk Pasal 2 Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 wacana Sistem Pendidikan Nasional ditegaskan bahwa pendidikan nasional menurut Pancasila dan UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945. Selanjutnya dalam Pasal 3 dinyatakan bahwa pendidikan nasional berfungsi menyebarkan kemampuan dan membentuk watak serta peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa, dan bertujuan untuk menyebarkan potensi penerima didik semoga menjadi insan yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung-jawab. Pasal 2 ayat (1) Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 wacana Standar Nasional Pendidikan mengamanatkan 8 (delapan) Standar Nasional Pendidikan, yaitu: standar kompetensi lulusan, standar isi, standar proses pembelajaran, standar evaluasi pendidikan, standar pendidik dan tenaga kependidikan, standar sarana dan prasarana, standar pengelolaan, dan standar biaya operasi. Untuk mewujudkan tujuan pendidikan nasional tersebut perlu dirumuskan kualifikasi kemampuan lulusan SMK/MAK yang dituangkan dalam standar kompetensi lulusan (SKL).

B. Pengembangan Standar Kompetensi Lulusan (SKL)SMK/MAK

Standar kompetensi lulusan SMK/MAK dikembangkan dari tujuan pendidikan nasional dan profil lulusan dalam rumusan area kompetensi. SMK/MAK merupakan bab dari sistem pendidikan nasional yang mempunyai tujuan pendidikan kejuruan yaitu menghasilkan tenaga kerja terampil yang mempunyai kemampuan sesuai dengan tuntutan kebutuhan dunia usaha/industri, serta bisa menyebarkan potensi dirinya dalam mengadopsi dan menyesuaikan diri dengan perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni.

Untuk mewujudkan tujuan pendidikan kejuruan di atas dibutuhkan standar kompetensi lulusan (SKL) SMK/MAK yang dijabarkan dari profil lulusan sebagai berikut:
1. beriman, bertakwa, dan berbudi pekerti luhur;
2.memiliki sikap mental yang berpengaruh untuk menyebarkan dirinya secara berkelanjutan;
3.menguasai ilmu pengetahuan teknologi dan seni serta mempunyai keterampilan sesuai dengan kebutuhan pembangunan;
4.memiliki kemampuan produktif sesuai dengan bidang keahliannya baik untuk bekerja atau berwirausaha; dan
5.berkontribusi dalam pengembangan industri Indonesia yang kompetitif menghadapi pasar global.

AREA KOMPETENSI LULUSAN SMK/MAK

Penyusunan Area Kompetensi lulusan SMK/MAK didasarkan pada tujuan pendidikan nasional dengan mempertimbangkan:
a.karakter dan budaya Indonesia yang mempunyai keimanan dan ketakwaan kepada Tuhan Yang Maha Esa serta nilai-nilai Pancasila;
b.pembelajaran dan keterampilan masa 21 (dua puluh satu), menyerupai berfikir kritis dan bisa menuntaskan masalah, kreatif, bisa bekerja sama, dan berkomunikasi;
c.peningkatan kompetensi lulusan melalui literasi bahasa, matematika, sains, teknologi, sosial, budaya, dan kemampuan dasar lainnya yang dibutuhkan dalam menghadapi tantangan masa depan;
d.penyiapan sumber daya insan semoga mempunyai pengetahuan, keterampilan, dan sikap sebagai tenaga terampil tingkat menengah; dan
e.ketentuan kerangka kualifikasi nasional Indonesia (KKNI) dan standar kerja yang berlaku baik nasional maupun internasional.
Berdasarkan kriteria tersebut dirumuskan 9 (sembilan) area kompetensi lulusan SMK/MAK sebagai berikut:
a. keimanan dan ketaqwaan kepada Tuhan Yang Maha Esa;
b. kebangsaan dan cinta tanah air;
c. huruf langsung dan sosial;
d. literasi;
e. kesehatan jasmani dan rohani;
f. kreativitas;
g. estetika;
h. kemampuan teknis; dan
i. kewirausahaan.

Standar kompetensi lulusan (SKL) SMK/MAK dirumuskan secara menyeluruh dalam satu kemampuan utuh dengan mengintegrasikan dimensi sikap, pengetahuan, dan keterampilan menurut Gradasi Kompetensi pada masing-masing kegiatan pendidikan 3 (tiga) tahun dan 4 (empat) tahun. Pengintegrasian ini dilakukan lantaran ketiga dimensi tersebut bukan merupakan komponen yang saling terpisahkan melainkan saling melengkapi antara 1 (satu) dengan yang lain. Gradasi Kompetensi diharapkan sanggup memperlihatkan ruang dan kesempatan berkembangnya kompetensi lulusan secara optimal dengan mempertimbangkan lingkungan penerima didik, fungsi satuan pendidikan, kesinambungan, lingkup dan kedalaman materi, serta tahapan perkembangan psikologis penerima didik. Khusus untuk dimensi sikap, internalisasi nilai-nilai sikap ke dalam diri setiap penerima didik sanggup dilakukan melalui strategi: (1) pinjaman keteladanan; (2) pinjaman nasehat sesuai dengan konteks materi, waktu, dan tempat; (3) penguatan positif dan negatif; (4) pembiasaan; dan (5) pengkondisian.

STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL) SMK/MAK

Standar kompetensi lulusan SMK/MAK dirumuskan pada masing-masing kegiatan pendidikan 3 (tiga) dan 4 (empat) tahun, menyerupai ditunjukkan pada matriks berikut.

A.Standar Kompetensi Lulusan SMK/MAK Program Pendidikan 3 (tiga) Tahun

No.	AreaKompetensi	Standar Kompetensi Lulusan – 3 (tiga) Tahun
A.1.	Keimanan    danKetakwaan kepada    Tuhan Yang Maha Esa	A.1.1 memiliki     pemahaman,     penghayatan,     dankesadaran  dalam  mengamalkan  ajaran  agama yang dianutA.1.2 memiliki     pemahaman,     penghayatan,     dan kesadaran dalam berperilaku yang menggambarkan watak muliaA.1.3 memiliki     pemahaman,     penghayatan,     dan kesadaran dalam hidup menurut nilai kasih dan sayang
A.2.	Kebangsaan danCinta Tanah Air	A.2.1 meyakini    Pancasila    sebagai    dasar    NegaraKesatuan Republik IndonesiaA.2.2 memiliki  kesadaran  sejarah,  rasa  cinta,  rasa bangga, dan semangat berkorban untuk tanah air, bangsa, dan negaraA.2.3 menjalankan hak dan kewajiban sebagai warga negara yang demokratis dan warga masyarakat globalA.2.4 berafiliasi dalam keberagaman suku, agama, ras, antargolongan, jender, dan bahasa dengan menjunjung hak asasi dan martabat manusiaA.2.5 memiliki     pemahaman,     penghayatan,     dan kesadaran untuk  patuh  terhadap  hukum dan norma sosial
No.	AreaKompetensi	Standar Kompetensi Lulusan – 3 (tiga) Tahun
		A.2.6 memiliki      kebiasaan,      pemahaman,      dankesadaran untuk menjaga dan melestarikan lingkungan alam, kepedulian sosial dalam konteks pembangunan berkelanjutan
A.3.	Karakter Pribadidan Sosial	A.3.1 memiliki      kebiasaan,      pemahaman,      dankesadaran untuk bersikap dan berperilaku jujurA.3.2 memiliki  kemandirian    dan  bertanggungjawab dalam melakukan kiprah pekerjaannyaA.3.3 mempunyai kemampuan berinteraksi dan bekerja dalam kelompok secara santun, efektif, dan produktif      dalam melakukan kiprah pekerjaannyaA.3.4 mempunyai kemampuan menyesuaikan diri dengan situasi dan lingkungan kerja secara efektifA.3.5 mempunyai rasa ingin tahu untuk menyebarkan keahliannya secara berkelanjutanA.3.6 memiliki     etos     kerja     yang     baik    dalam menjalankan kiprah keahliannya
A.4.	KesehatanJasmani      danRohani	A.4.1 memiliki       pemahaman       dan       kesadaranberperilaku hidup higienis dan sehat untuk diri dan lingkungan kerjaA.4.2 mempunyai kebugaran dan ketahanan jasmani dan rohani dalam menjalankan kiprah keahliannyaA.4.3 menyadari  potensi dirinya,  tangguh  mengatasi tekanan pekerjaan, sanggup bekerja produktif, dan bermanfaat bagi lingkungan kerja
A.5.	Literasi	A.5.1 memiliki  kemampuan  berkomunikasi  denganmenggunakan   Bahasa   Indonesia   yang   baik untuk melakukan pekerjaan sesuai keahliannyaA.5.2 memiliki   kemampuan   menggunakan   Bahasa Inggris dan bahasa absurd lainnya untuk menunjang pelaksanaaan kiprah sesuai keahliannya
No.	AreaKompetensi	Standar Kompetensi Lulusan – 3 (tiga) Tahun
		A.5.3 memiliki     pemahaman     matematika     dalammelaksanakan kiprah sesuai keahliannyaA.5.4 mempunyai pemahaman konsep dan prinsip sains dalam melakukan kiprah sesuai keahliannyaA.5.5 memiliki   pemahaman   konsep   dan   prinsip pengetahuan sosial dalam melakukan kiprah sesuai keahliannyaA.5.6 memiliki  kemampuan  menggunakan  teknologi dalam melakukan kiprah sesuai keahliannyaA.5.7 memiliki   kemampuan   mengekspresikan   dan mencipta karya seni  budaya lokal dan nasional
A.6.	Kreativitas	A.6.1 memiliki   kemampuan   untuk   mencari   danmenghasilkan gagasan, cara kerja, layanan, dan produk karya inovatif sesuai keahliannyaA.6.2 memiliki           kemampuan           bekerjasama menuntaskan dilema dalam melakukan kiprah sesuai keahliannya secara kreatif
A.7.	Estetika	A.7.1 memiliki          kemampuan          mengapresiasi,mengkritisi, dan menerapkan aspek estetika dalam membuat layanan dan/atau produk sesuai keahliannya
A.8.	KemampuanTeknis	A.8.1 memiliki   kemampuan   dasar   dalam   bidangkeahlian   tertentu  sesuai   dengan   kebutuhan dunia kerjaA.8.2 memiliki  kemampuan  spesifik  dalam  program keahlian tertentu sesuai dengan kebutuhan dunia kerja dan menerapkan kemampuannya sesuai prosedur/kaidah dibawah pengawasanA.8.3 memiliki    pengalaman    dalam    menerapkan keahlian  spesifik  yang  relevan  dengan  dunia kerja
No.	AreaKompetensi	Standar Kompetensi Lulusan – 3 (tiga) Tahun
		A.8.4 memiliki    kemampuan    menjalankan    tugaskeahliannya dengan menerapkan prinsip keselamatan, kesehatan, dan keamanan lingkungan
A.9.	Kewirausahaan	A.9.1 memiliki   kemampuan   mengidentifikasi   danmemanfaatkan peluang perjuangan dengan mendayagunakan  pengetahuan dan keterampilan dalam keahlian tertentuA.9.2 memiliki  kemampuan  memperhitungkan  dan mengambil resiko dalam menyebarkan dan mengelola usahaA.9.3 memiliki   keinginan   kuat   dan   kemampuan mengelola perjuangan dengan mendayagunakan pengetahuan dan keterampilan dalam keahlian tertentu
No.	AreaKompetensi	Standar Kompetensi Lulusan - 4 (empat) Tahun
B.1.	Keimanan    danKetakwaan kepada    Tuhan Yang Maha Esa	B.1.1 memiliki     pemahaman,     penghayatan,     dankesadaran  dalam  mengamalkan  ajaran  agama yang dianutB.1.2 memiliki     pemahaman,     penghayatan,     dan kesadaran dalam berperilaku yang menggambarkan watak muliaB.1.3 memiliki     pemahaman,     penghayatan,     dan kesadaran dalam hidup  berdasarkan nilai kasih dan sayang
No.	AreaKompetensi	Standar Kompetensi Lulusan - 4 (empat) Tahun
B.2.	Kebangsaan danCinta Tanah Air	B.2.1 meyakini    Pancasila    sebagai    dasar    NegaraKesatuan Republik IndonesiaB.2.2 memiliki  kesadaran  sejarah,  rasa  cinta,  rasa bangga, dan semangat berkorban untuk tanah air, bangsa, dan negaraB.2.3 menjalankan hak dan kewajiban sebagai warga negara yang demokratis dan warga masyarakat globalB.2.4 berafiliasi dalam keberagaman suku, agama, ras, antargolongan, jender, dan bahasa dengan menjunjung hak asasi dan martabat manusiaB.2.5 memiliki     pemahaman,     penghayatan,     dan kesadaran untuk  patuh  terhadap  hukum dan norma sosialB.2.6 memiliki      kebiasaan,      pemahaman,      dan kesadaran untuk menjaga dan melestarikan lingkungan alam, kepedulian sosial dalam konteks pembangunan berkelanjutan
B.3.	Karakter Pribadidan Sosial	B.3.1 memiliki      kebiasaan,      pemahaman,      dankesadaran untuk bersikap dan berperilaku jujurB.3.2 memiliki  kemandirian    dan  bertanggungjawab dalam melakukan kiprah pekerjaannyaB.3.3 mempunyai kemampuan berinteraksi dan bekerja dalam kelompok secara santun, efektif, dan produktif      dalam melakukan kiprah pekerjaannyaB.3.4 mempunyai kemampuan menyesuaikan diri dengan situasi dan lingkungan kerja secara efektifB.3.5 memiliki       rasa       ingin       tahu       untuk menyebarkan keahliannya secara berkelanjutanB.3.6 memiliki     etos     kerja     yang     baik    dalam menjalankan kiprah keahliannya
No.	AreaKompetensi	Standar Kompetensi Lulusan - 4 (empat) Tahun
B.4.	KesehatanJasmani      danRohani	B.4.1 memiliki       pemahaman       dan       kesadaranberperilaku hidup higienis dan sehat untuk diri dan lingkungan kerjaB.4.2 mempunyai kebugaran dan ketahanan jasmani dan rohani dalam menjalankan kiprah keahliannyaB.4.3 menyadari potensi dirinya,  tangguh  mengatasi tekanan pekerjaan, sanggup bekerja produktif, dan bermanfaat bagi lingkungan kerja
B.5.	Literasi	B.5.1 memiliki  kemampuan  berkomunikasi  denganmenggunakan   Bahasa   Indonesia   yang   baik untuk melakukan pekerjaan sesuai keahliannyaB.5.2 memiliki   kemampuan   dan   kemauan   kuat memakai Bahasa Inggris dan bahasa absurd lainnya untuk   menunjang pelaksanaaan kiprah sesuai keahliannyaB.5.3 memiliki          kemampuan          menggunakan matematika dalam melakukan kiprah sesuai keahliannyaB.5.4 mempunyai pemahaman konsep dan prinsip sains dalam melakukan kiprah sesuai keahliannyaB.5.5 memiliki   pemahaman   konsep   dan   prinsip pengetahuan sosial dalam melakukan kiprah sesuai keahliannyaB.5.6 memiliki  kemampuan  menggunakan  teknologi dalam melakukan kiprah sesuai keahliannyaB.5.7 memiliki   kemampuan   mengekspresikan   dan mencipta karya seni  budaya lokal dan nasional
B.6.	Kreativitas	B.6.1 memiliki   kemampuan   untuk   mencari   danmenghasilkan gagasan, cara kerja, layanan, dan produk karya inovatif sesuai keahliannyaB.6.2 memiliki           kemampuan           bekerjasama menuntaskan dilema dalam melakukan kiprah sesuai keahliannya secara kreatif
No.	AreaKompetensi	Standar Kompetensi Lulusan - 4 (empat) Tahun
B.7.	Estetika	B.7.1 memiliki          kemampuan          mengapresiasi,mengkritisi, dan menerapkan aspek estetika dalam membuat layanan dan/atau produk sesuai keahliannya
B.8.	KemampuanTeknis	B.8.1 memiliki   kemampuan   dasar   dalam   bidangkeahlian   tertentu  sesuai   dengan   kebutuhan dunia kerjaB.8.2 memiliki  kemampuan  spesifik  dalam  program keahlian tertentu sesuai dengan kebutuhan dunia kerja dan menerapkan kemampuannya secara mandiriB.8.3 memiliki    pengalaman    dalam    menerapkan keahlian  spesifik  yang  relevan  dengan  dunia kerjaB.8.4 memiliki    kemampuan    menjalankan    tugas keahliannya dengan menerapkan prinsip keselamatan, kesehatan, dan keamanan lingkungan
B.9.	Kewirausahaan	B.9.1 memiliki   kemampuan   mengidentifikasi   danmemanfaatkan peluang perjuangan dengan mendayagunakan  pengetahuan dan keterampilan dalam keahlian tertentuB.9.2 memiliki  kemampuan  memperhitungkan  dan mengambil resiko dalam menyebarkan dan mengelola usahaB.9.3 memiliki   keinginan   kuat   dan   kemampuan memulai dan menyebarkan perjuangan dengan mendayagunakan   pengetahuan,   pengalaman, dan keterampilan dalam keahlian tertentu

B. Standar Kompetensi Lulusan SMK/MAK Program Pendidikan 4 (empat) Tahun

No.	Area Kompetensi	Standar Kompetensi Lulusan – 3 (tiga) Tahun
		A.8.4 memiliki    kemampuan    menjalankan    tugaskeahliannya dengan menerapkan prinsip keselamatan, kesehatan, dan keamanan lingkungan
A.9.	Kewirausahaan	A.9.1 memiliki   kemampuan   mengidentifikasi   danmemanfaatkan peluang perjuangan dengan mendayagunakan  pengetahuan dan keterampilan dalam keahlian tertentuA.9.2 memiliki  kemampuan  memperhitungkan  dan mengambil resiko dalam menyebarkan dan mengelola usahaA.9.3 memiliki   keinginan   kuat   dan   kemampuan mengelola perjuangan dengan mendayagunakan pengetahuan dan keterampilan dalam keahlian tertentu
No.	AreaKompetensi	Standar Kompetensi Lulusan - 4 (empat) Tahun
B.1.	Keimanan    danKetakwaan kepada    Tuhan Yang Maha Esa	B.1.1 memiliki     pemahaman,     penghayatan,     dankesadaran  dalam  mengamalkan  ajaran  agama yang dianutB.1.2 memiliki     pemahaman,     penghayatan,     dan kesadaran dalam berperilaku yang menggambarkan watak muliaB.1.3 memiliki     pemahaman,     penghayatan,     dan kesadaran dalam hidup  berdasarkan nilai kasih dan sayang
No.	AreaKompetensi	Standar Kompetensi Lulusan - 4 (empat) Tahun
B.2.	Kebangsaan danCinta Tanah Air	B.2.1 meyakini    Pancasila    sebagai    dasar    NegaraKesatuan Republik IndonesiaB.2.2 memiliki  kesadaran  sejarah,  rasa  cinta,  rasa bangga, dan semangat berkorban untuk tanah air, bangsa, dan negaraB.2.3 menjalankan hak dan kewajiban sebagai warga negara yang demokratis dan warga masyarakat globalB.2.4 berafiliasi dalam keberagaman suku, agama, ras, antargolongan, jender, dan bahasa dengan menjunjung hak asasi dan martabat manusiaB.2.5 memiliki     pemahaman,     penghayatan,     dan kesadaran untuk  patuh  terhadap  hukum dan norma sosialB.2.6 memiliki      kebiasaan,      pemahaman,      dan kesadaran untuk menjaga dan melestarikan lingkungan alam, kepedulian sosial dalam konteks pembangunan berkelanjutan
B.3.	Karakter Pribadidan Sosial	B.3.1 memiliki      kebiasaan,      pemahaman,      dankesadaran untuk bersikap dan berperilaku jujurB.3.2 memiliki  kemandirian    dan  bertanggungjawab dalam melakukan kiprah pekerjaannyaB.3.3 mempunyai kemampuan berinteraksi dan bekerja dalam kelompok secara santun, efektif, dan produktif      dalam melakukan kiprah pekerjaannyaB.3.4 mempunyai kemampuan menyesuaikan diri dengan situasi dan lingkungan kerja secara efektifB.3.5 memiliki       rasa       ingin       tahu       untuk menyebarkan keahliannya secara berkelanjutanB.3.6 memiliki     etos     kerja     yang     baik    dalam menjalankan kiprah keahliannya
No.	AreaKompetensi	Standar Kompetensi Lulusan - 4 (empat) Tahun
B.4.	KesehatanJasmani      danRohani	B.4.1 memiliki       pemahaman       dan       kesadaranberperilaku hidup higienis dan sehat untuk diri dan lingkungan kerjaB.4.2 mempunyai kebugaran dan ketahanan jasmani dan rohani dalam menjalankan kiprah keahliannyaB.4.3 menyadari potensi dirinya,  tangguh  mengatasi tekanan pekerjaan, sanggup bekerja produktif, dan bermanfaat bagi lingkungan kerja
B.5.	Literasi	B.5.1 memiliki  kemampuan  berkomunikasi  denganmenggunakan   Bahasa   Indonesia   yang   baik untuk melakukan pekerjaan sesuai keahliannyaB.5.2 memiliki   kemampuan   dan   kemauan   kuat memakai Bahasa Inggris dan bahasa absurd lainnya untuk   menunjang pelaksanaaan kiprah sesuai keahliannyaB.5.3 memiliki          kemampuan          menggunakan matematika dalam melakukan kiprah sesuai keahliannyaB.5.4 mempunyai pemahaman konsep dan prinsip sains dalam melakukan kiprah sesuai keahliannyaB.5.5 memiliki   pemahaman   konsep   dan   prinsip pengetahuan sosial dalam melakukan kiprah sesuai keahliannyaB.5.6 memiliki  kemampuan  menggunakan  teknologi dalam melakukan kiprah sesuai keahliannyaB.5.7 memiliki   kemampuan   mengekspresikan   dan mencipta karya seni  budaya lokal dan nasional
B.6.	Kreativitas	B.6.1 memiliki   kemampuan   untuk   mencari   danmenghasilkan gagasan, cara kerja, layanan, dan produk karya inovatif sesuai keahliannyaB.6.2 memiliki           kemampuan           bekerjasama menuntaskan dilema dalam melakukan kiprah sesuai keahliannya secara kreatif
No.	AreaKompetensi	Standar Kompetensi Lulusan - 4 (empat) Tahun
B.7.	Estetika	B.7.1 memiliki          kemampuan          mengapresiasi,mengkritisi, dan menerapkan aspek estetika dalam membuat layanan dan/atau produk sesuai keahliannya
B.8.	KemampuanTeknis	B.8.1 memiliki   kemampuan   dasar   dalam   bidangkeahlian   tertentu  sesuai   dengan   kebutuhan dunia kerjaB.8.2 memiliki  kemampuan  spesifik  dalam  program keahlian tertentu sesuai dengan kebutuhan dunia kerja dan menerapkan kemampuannya secara mandiriB.8.3 memiliki    pengalaman    dalam    menerapkan keahlian  spesifik  yang  relevan  dengan  dunia kerjaB.8.4 memiliki    kemampuan    menjalankan    tugas keahliannya dengan menerapkan prinsip keselamatan, kesehatan, dan keamanan lingkungan
B.9.	Kewirausahaan	B.9.1 memiliki   kemampuan   mengidentifikasi   danmemanfaatkan peluang perjuangan dengan mendayagunakan  pengetahuan dan keterampilan dalam keahlian tertentuB.9.2 memiliki  kemampuan  memperhitungkan  dan mengambil resiko dalam menyebarkan dan mengelola usahaB.9.3 memiliki   keinginan   kuat   dan   kemampuan memulai dan menyebarkan perjuangan dengan mendayagunakan   pengetahuan,   pengalaman, dan keterampilan dalam keahlian tertentu

Standar kompetensi lulusan (SKL) SMK/MAK merupakan pola utama pengembangan standar isi, standar proses pembelajaran, standar evaluasi pendidikan, standar pendidik dan tenaga kependidikan, standar sarana dan prasarana, standar pengelolaan, dan standar biaya operasi.

Berikut yakni tautan Download Standar Kompetensi Lulusan (SKL) Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) dan Madrasah Aliyah Kejuruan (MAK) Terbaru Tahun 2019:


Download Standar Kompetensi Lulusan (SKL) SMK-MAK Terbaru 2019
Sumber http://www.informasiguru.com

√ Ki-Kd Mapel Pai Dan Kebijaksanaan Pekerti Smk-Mak Terbaru Tahun 2019

Download Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar (KI-KD) Mata Pelajaran (Mapel) Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti SMK-MAK Terbaru Tahun 2019

KOMPETENSI INTI (KI) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK)/MADRASAH ALIYAH KEJURUAN (MAK)

Bidang Keahlian : Semua Bidang Keahlian
Program Keahlian : Semua Program Keahlian
Kompetensi Keahlian : Semua Kompetensi Keahlian
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti (A)
Jam Pelajaran : 318 JP (@ 45 Menit)

Tujuan kurikulum meliputi empat aspek kompetensi, yaitu (1) aspek kompetensi sikap spiritual, (2) sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan. Aspek-aspek kompetensi tersebut dicapai melalui proses pembelajaran intrakurikuler, kokurikuler, dan ekstrakurikuler.

Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang proses pembelajaran berlangsung, dan sanggup dipakai sebagai pertimbangan guru dalam membuatkan karakter penerima didik lebih lanjut.

KOMPETENSI INTI 1 (SIKAP SPIRITUAL)

KOMPETENSI INTI 2 (SIKAP SOSIAL)

1.  Menghayati dan mengamalkan pedoman agama yang dianutnya.

"2. Menghayati dan mengamalkan sikap jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), bertanggung-jawab, responsif, dan proaktif melalui keteladanan, derma nasihat, penguatan, pembiasaan, dan pengkondisian secara berkesinambungan serta menawarkan sikap sebagai belahan dari solusi atas berbagai" permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

KOMPETENSI DASAR	KOMPETENSI DASAR
1.1      Membaca al-Qur’an dengan meyakini bahwa kontrol diri (mujahadah an-nafs), prasangka baik (husnuzzan), dan persaudaraan (ukhuwah) yakni perintah agama	2.1      Menunjukkan sikap kontrol diri (mujahadah an- nafs), prasangka baik (husnuzzan), dan persaudaraan (ukhuwah) sebagai implementasi perintah QS al-Anfal (8):72, QS al- Hujurat (49): 10 dan12 serta Hadis terkait
1.2      Meyakini bahwa pergaulan bebas dan zina yakni dihentikan agama	2.2      Menghindarkan diri dari pergaulan bebas dan perbuatan zina sebagai pengamalan QS al-Isra’ (17):32, dan QS an-Nur (24): 2, serta Hadis terkait
1.3      Meyakini bahwa Allah Maha Mulia, Maha Memberi Rasa Aman, Maha Memelihara, Maha Sempurna Kekuatan-Nya, Maha Penghimpun, Maha Adil, dan Maha Akhir	2.3      Memiliki sikap keluhuran budi; kokoh pendirian, pemberi rasa aman, tawakal dan adil sebagai implementasi pemahamanal-Asmau al-Husna: Al- Karim, Al-Mu’min, Al-Wakil,Al- Matin, Al-Jami’, Al-‘Adl, dan Al-Akhir
1.4      Meyakini keberadaan malaikat-malaikat Allah swt	2.4      Menunjukkan sikap disiplin, jujur dan bertanggungjawab, sebagai implementasi beriman kepada malaikat-malaikat Allah swt
1.5      Terbiasa berpakaian sesuai dengan syariat Islam	2.5      Menunjukkan sikap berpakaian sesuai dengan syariat Islam
1.6      Meyakini bahwa jujur yakni pedoman pokok agama	2.6      Menunjukkan sikap jujur dalam kehidupan sehari- hari
1.7      Meyakini bahwa menuntut ilmu yakni perintah Allah dan Rasul- Nya	2.7      Memiliki sikap semangat keilmuan sebagai implementasi pemahaman QS at-Taubah (9): 122 dan Hadis terkait
1.8      Meyakini al-Qur’an, Hadisdan ijtihad sebagai sumber aturan Islam	2.8      Menunjukkan sikap nrimo dan taat beribadah sebagai implementasi pemahaman terhadap kedudukan al-Qur’an, Hadis, dan ijtihad sebagai sumber aturan Islam
KOMPETENSI DASAR	KOMPETENSI DASAR
1.9      Meyakini bahwa haji, zakat dan wakaf yakni perintah Allah sanggup memberi kemaslahatan bagi individu dan masyarakat	2.9      Menunjukkan kepedulian sosial sebagai nasihat dari perintah haji, zakat, dan wakaf
1.10    Meyakini kebenaran dakwah Nabi Muhammad saw di Makkah	2.10    Bersikap tangguh dan rela berkorban menegakkan kebenaran sebagai ’ibrah dari sejarah taktik dakwah Nabi di Makkah
1.11    Meyakini kebenaran dakwah Nabi Muhammad saw di Madinah	2.11    Menunjukkan sikap semangat ukhuwah dan kerukunan sebagai ibrah dari sejarah taktik dakwah Nabi di Madinah
1.12    Terbiasa membaca al- Qur’an dengan meyakini bahwa taat pada aturan, kompetisi dalam kebaikan, dan etos kerja sebagai perintah agama	2.12    Bersikap taat aturan, tanggung jawab, kompetitif dalam kebaikan dan kerja keras sebagai implementasi dari pemahaman QS al Maidah (5): 48; QS an-Nisa (4): 59; dan QS at-Taubah (9): 105 serta Hadis yang terkait
1.13    Meyakini bahwa agama mengajarkan toleransi, kerukunan, dan menghindarkan diri dari tindak kekerasan	2.13    Bersikap toleran, rukun,dan menghindarkan diri dari tindak kekerasan sebagaiimplementasi pemahaman QS Yunus (10): 40-41 dan QS al-Maidah (5): 32, serta Hadis terkait
1.14    Meyakini adanya kitab- kitab suci Allah swt	2.14    Peduli kepada orang lain dengan saling menasihati sebagai cerminan beriman kepada kitab-kitab Allah swt
1.15    Meyakini adanya rasul- rasul Allah swt	2.15    Menunjukkan sikap saling menolong sebagai cerminan beriman kepada rasul-rasul Allah swt
1.16    Meyakini bahwa Islam mengharus-kan umatnya untuk mempunyai sifat syaja’ah (berani membela kebenaran) dalam mewujudkan kejujuran	2.16    Menunjukkan sikap syaja’ah (berani membela kebenaran) dalam mewujudkan kejujuran
1.17    Meyakini bahwa hormat dan patuh kepada	2.17    Menunjukkan sikap hormat dan patuh kepada
orangtua dan gurusebagai kewajiban agama	orangtua dan guru sebagaiimplementasi pemahaman QS al-Isra’ (17): 23 dan Hadis terkait
1.18    Menerapkan penyelenggaraan mayat sesuai dengan ketentuan syariat Islam	2.18    Menunjukkan sikap tanggung jawab dan kolaborasi dalam penyelenggaraan perawatan mayat di masyarakat
1.19    Menerapkan ketentuan khutbah, tablig, dan dakwah di masyarakat sesuai dengan syariat Islam	2.19    Menjaga kebersamaan dengan orang lain dengan saling menasihati melalui khutbah, tablig, dan dakwah
1.20    Menerapkan prinsip ekonomi dan muamalah sesuai dengan ketentuan syariat Islam	2.20    Bekerjasama dalam menegakkan prinsip-prinsip dan praktik ekonomi sesuai syariat Islam
1.21    Mengakui bahwa nilai- nilai Islam sanggup mendorong kemajuan perkembangan Islam pada masa kejayaan	2.21    Bersikap rukun dan kompetitif dalam kebaikan sebagai implementasi nilai- nilai perkembangan peradaban Islam pada masa kejayaan
1.22    Mempertahankan keyakinan yang benar sesuai pedoman Islam dalam sejarah peradaban Islam pada masa modern	2.22    Bersikap rukun dan kompetitif dalam kebaikan sebagai implementasi nilai- nilai sejarah peradaban Islam pada masa modern
1.23    Terbiasa membaca al- Qur’an sebagai pengamalan dengan meyakini bahwa agama mengajarkan kepada umatnya untuk berpikir kritis dan bersikap demokratis	2.23    Bersikap kritis dan demokratis sesuai dengan pesan QS Ali Imran (3): 190-191 dan 159, serta Hadisterkait
1.24    Meyakini bahwa agama mewajibkan umatnya untuk beribadah dan bersyukur kepada Allah serta berbuat baik kepada sesama manusia	2.24    Berbuat baik kepada sesama insan sesuai dengan perintah QS Luqman (31): 13-14 dan QS al- Baqarah (2): 83, serta Hadis terkait
1.25    Meyakini terjadinya hari akhir	2.25    Berperilaku jujur, bertanggung jawab, dan adil sesuai dengan keimanan kepada hari akhir
KOMPETENSI DASAR	KOMPETENSI DASAR
1.26    Meyakini adanya qadha dan qadar Allah swt	2.26    Bersikap optimis, ikhtiar, dan tawakal sebagai implementasi beriman kepada qadha dan qadar Allah swt
1.27    Meyakini bahwa agama mewajibkan umatnya untuk bekerja keras dan bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari	2.27    Berperilaku kerja keras, dan bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari
1.28    Meyakini kebenaran ketentuan pelaksanaan ijab kabul menurut syariat Islam	2.28    Menunjukkan sikap bersatu dan kebersamaan dalam lingkungan masyarakat sebagai implementasi ketentuan pernikahandalam Islam
1.29    Meyakini kebenaran ketentuan waris menurut syariat Islam	2.29    Peduli kepada orang lain sebagai cerminan pelaksanaan ketentuan waris dalam Islam
1.30    Meyakini kebenaran ketentuan dakwah menurut syariat Islam dalam memajukan perkembangan Islam di Indonesia	2.30    Bersikap moderat dan santun dalam berdakwah dan membuatkan pedoman Islam
1.31    Meyakini kebenaran bahwa dakwah dengan cara damai, Islam diterima oleh masyarakat di Indonesia	2.31    Menjunjung tinggi kerukunan dan kedamaian dalam kehidupan sehari- hari
1.32    Meyakini bahwa islam yakni rahmatan lil-‘alamin yang dapatmemajukan peradaban dunia	2.32    Menjunjung tinggi nilai-nilai Islam rahmatanlil-alamin sebagai pemicu kemajuan peradaban Islam di masa mendatang
1.33    Meyakini bahwa kemunduran umat Islam di dunia, sebagai bukti penyimpangan dari pedoman Islam yang benar	2.33    Mewaspadai secara bijaksana terhadap penyimpangan pedoman Islam yang berkembang di masyarakat

KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN)

KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN)

3.  Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi wacana pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kajian Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti pada tingkat teknis, spesifik, detail dan kompleks berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai belahan darikeluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional dan internasional.

4.  Melaksanakan kiprah spesifik, dengan memakai alat isu dan mekanisme kerja yang lazim dilakukan serta menuntaskan problem sederhana sesuai dengan lingkup kajian Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti.Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif dan solutif dalam ranah abstrak, terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah.Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan gerak mahir, mengakibatkan gerak alami, dalam ranah kongkrit terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah.

KOMPETENSI DASAR	KOMPETENSI DASAR
3.1      Menganalisis QS al-Anfal(8):72, QS al-Hujurat (49):10 dan 12 serta Hadis wacana kontrol diri(mujahadah an-nafs), prasangka baik (husnuzzan), dan persaudaraan (ukhuwah)	4.1.1     Membaca QS al-Anfal (8):72, QS al-Hujurat (49): 10 dan12, sesuai dengan kaidahtajwid dan makharijul huruf4.1.2     Mendemonstrasikan hafalan QS al-Anfal (8:72), QS al-Hujurat (49): 10 dan12 dengan fasih dan lancar4.1.3     Menyajikan keterkaitan antara kualitas keimanan dengan kontrol diri (mujahadah an-nafs), prasangka baik (husnuzzan), dan persaudaraan (ukhuwah) sesuai dengan pesan QS al- Anfal (8:72), QS al-Hujurat (49): 10 dan 12, serta Hadis terkait
3.2      Menganalisis QS al-Isra’ (17): 32, dan QS an-Nur (24): 2, serta Hadis wacana larangan pergaulan bebas dan perbuatan zina	4.2.1      Membaca QS al-Isra’ (17):32, dan QS an-Nur (24): 2 sesuai dengan kaidahtajwid dan makharijul huruf4.2.2      Mendemonstrasikanhafalan QS al-Isra’ (17): 32, dan QS an-Nur (24): 2 dengan fasih dan lancar4.2.3      Menyajikan larangan pergaulan bebas dan perbuatan zina dengan banyak sekali kekejian (fahisyah) yang ditimbulkannya sesuai pesan QS al-Isra’ (17): 32, dan QS an-Nur (24): 2
3.3      Menganalisis makna al- Asma’u al-Husna: al- Karim, al-Mu’min, al- Wakil, al-Matin, al-Jami’, al-‘Adl, dan al-Akhir	4.3        Menyajikan relasi makna al-Asma’u al-Husna: al-Karim, al-Mu’min, al- Wakil, al-Matin, al-Jami’, al-‘Adl, dan al-Akhir dengan sikap keluhuran budi, kokoh pendirian, rasa aman, tawakal dan sikap adil
3.4      Menganalisis makna beriman kepada malaikat-malaikat Allah swt.	4.4        Mempresentasikan relasi makna beriman kepada malaikat-malaikat Allah swt dengan sikap teliti, disiplin, dan waspada
3.5      Menerapkan ketentuan berpakaian sesuai syariat Islam	4.5        Mempraktikkan tata cara berpakaian sesuai syariat Islam
3.6      Memahami manfaat kejujuran dalam kehidupan sehari-hari	4.6        Melaksanakan sikap jujur dalam kehidupan sehari-hari.
3.7      Menganalisis kewajiban menuntut ilmu untuk membela agama	4.7        Menyajikan kewajiban menuntut ilmu dengan kewajiban membela agama sesuai perintah QS at- Taubah (9): 122 dan Hadis
3.8      Menganalisis kedudukan al-Qur’an, Hadis, dan ijtihad sebagai sumber aturan Islam	4.8        Menentukan suatu aturan menurut al-Qur’an, Hadis, dan ijtihad sebagai sumber aturan Islam
3.9      Menganalisis tata cara ibadah haji, zakat, dan wakaf	4.9        Menyimulasikan tata cara ibadah haji, zakat, dan wakaf
3.10    Menganalisis substansi, strategi, dan penyebab keberhasilan dakwah Nabi Muhammad saw di Makkah	4.10      Menyajikan substansi, strategi, dan penyebab keberhasilan dakwah Nabi Muhammad saw di Makkah
3.11    Menganalisis strategi,dan keberhasilan dakwahNabi Muhammad saw diMadinah	4.11      Mempresentasikan dan taktik dengan keberhasilan dakwah Nabi Muhammad saw di Madinah
3.12    Menganalisis makna QS al-Maidah (5): 48; QS an- Nisa (4): 59, dan QS at- Taubah (9): 105, serta Hadis wacana taat pada aturan, kompetisi dalam kebaikan, dan etos kerja	4.12.1   Membaca QS al-Maidah (5):48; QS an-Nisa (4): 59, dan QS at-Taubah (9): 105 sesuai dengan kaidah tajwid dan makharijulhuruf4.12.2   Mendemonstrasikan hafalan QS al-Maidah (5): 48; QS an- Nisa (4): 59, dan QS at- Taubah (9): 105 denganfasih dan lancar4.12.3   Menyajikan perintah berkompetisi dalam kebaikan dan kepatuhan terhadap ketentuan Allah sesuai dengan pesan QS al- Maidah (5): 48; QS an-Nisa (4): 59, dan QS at-Taubah (9): 105
3.13    Menganalisis makna QS Yunus (10): 40-41 dan QS al-Maidah (5): 32, serta Hadis wacana toleransi, rukun, dan menghindarkan diri dari tindak kekerasan	4.13.1  Membaca QS Yunus (10): 40-41 dan QS al-Maidah (5): 32 sesuai dengan kaidah tajwid dan makharijul huruf4.13.2  Mendemonstrasikan hafalan QS Yunus (10): 40-41 dan QS al-Maidah (5): 32 dengan fasih dan lancar4.13.3  Mempresentasikan perintah toleransi dan kerukunan sesuai pesan QS Yunus (10):40-41 dan menghindaritindak kekerasan sesuai pesan QS Al-Maidah (5): 32
3.14    Menganalisis makna kepercayaan kepada kitab-kitab Allah swt	4.14    Mempresentasikan keterkaitan antara beriman kepada kitab-kitab suci Allah swt dengan sikap sehari- hari
3.15    Menganalisis makna kepercayaan kepada rasul-rasul Allah swt	4.15    Menyajikan relasi antara kepercayaan kepada rasul- rasul Allah swt dengan keteguhan dalam bertauhid, toleransi, ketaatan, dan kecintaan kepada Allah
3.16    Menganalisis makna syaja’ah (berani membela kebenaran) dalam mewujudkan kejujuran	4.16    Menyajikan makna syaja’ah (berani membela kebenaran) dan upaya mewujudkan kejujuran dalam kehidupan sehari-hari
3.17    Menganalisis sikap hormat dan patuh kepada orangtua dan guru	4.17    Menyajikan ketauhidan dalam beribadah serta hormat dan patuh kepada orangtua dan guru sesuai dengan QS al-Isra’ (17): 23 dan Hadis terkait
3.18    Mengevaluasi tata cara perawatan jenazah	4.18    Menyimulasikan tata cara perawatan jenazah
3.19    Menganalisis pelaksanaan khutbah, tablig, dan dakwah	4.19    Menyimulasikan tata cara khutbah, tablig, dan dakwah
3.20    Menganalisis prinsip- prinsip dan praktik ekonomi dalam Islam	4.20    Menentukan acara perjuangan sesuai dengan prinsip- prinsip dan praktik ekonomi dalam Islam
3.21    Menganalisis perkembangan peradaban	4.21    Menyajikan perkembangan peradaban Islam dan faktor-
Islam pada masakejayaan (Masa Khulafaur Rasyidin – Bani Umayyah)	faktor yangmempengaruhinya pada masa kejayaan (Khulafaur Rasyidin – Bani Umayyah)
3.22    Menganalisis perkembangan Islam pada masa modern (1800-sekarang)	4.22.1  Menyajikan perkembangan peradaban Islam pada masa modern (1800-sekarang)4.22.2  Menyajikan prinsip-prinsip pembaharuan yang sesuai dengan perkembangan peradaban Islam pada masa modern
3.23    Mengevaluasi makna QS Ali Imran (3): 190-191, dan QS Ali Imran (3):159, serta Hadis wacana berpikir kritis dan bersikap demokratis	4.23.1  Membaca QS Ali Imran (3):190-191, dan QS Ali Imran(3): 159,; sesuai dengankaidah tajwid dan makharijul-huruf4.23.2  Mendemonstrasikan hafalan QS Ali Imran (3): 190-191, dan QS Ali Imran (3): 159, dengan lancar4.23.3  Menyajikan sikap kritis dan ciri orang-orang berakal (ulil albab) sesuai pesan QS Ali Imran (3): 190-1914.23.4  Mempresentasikan demokrasi dan sikap tidak memaksakan kehendak sesuai pesan QS Ali Imran (3): 159
3.24    Mengevaluasi makna QS Luqman (31): 13-14 dan QS al-Baqarah (2): 83, serta Hadis wacana kewajibanberibadah dan bersyukur kepada Allah sertaberbuat baik kepada sesama manusia	4.24.1  Membaca QS Luqman (31):13-14 dan QS al-Baqarah(2): 83 sesuai dengan kaidahtajwid dan makharijul huruf4.24.2  Mendemonstrasikan hafalan QS Luqman (31): 13-14 dan QS al-Baqarah (2): 83dengan lancar4.24.3  Mempresentasikan kewajiban beribadah dan bersyukur kepada Allah serta berbuat baik terhadap sesama insan sesuai pesan QS Luqman (31): 13-14 dan QS al-Baqarah (2): 83
3.25    Mengevaluasi makna kepercayaan kepada hari akhir	4.25     Menyajikan sikap jujur, bertanggung jawab, dan adil
	sebagai perwujudan imankepada hari akhir
3.26    Mengevaluasi makna kepercayaan kepada qadha dan qadar	4.26     Mempresentasikan makna sikap optimis, ikhtiar, dan tawakkal sebagai perwujudan kepercayaan kepada qadha dan qadar Allah swt.
3.27    Mengevaluasi sikap bekerja keras dan bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari yang berkembang di masyarakat	4.27     Menyajikan sikap bekerja keras, jujur, bertanggung jawab, adil, dan toleransi dalam kehidupan sehari- hari yang berkembang di masyarakat sebagai wujud keimanan
3.28    Mengevaluasi ketentuan ijab kabul dalam Islam	4.28     Menyajikan prosesi ijab kabul dalam Islam
3.29    Mengevaluasi ketentuan waris dalam Islam	4.29     Menggunakan ketentuan pembagian waris Islam dalam kehidupan
3.30    Mengevaluasi taktik dakwah dan perkembangan Islam di Indonesia	4.30     Menyajikan prinsip-prinsip taktik dakwah dan perkembangan Islam di Indonesia
3.31    Mengevaluasi sejarah perkembangan Islam di Indonesia	4.31     Menyajikan nilai-nilai keteladanan tokoh-tokoh dalam sejarah perkembangan Islam di Indonesia
3.32    Mengevaluasi faktor- faktor kemajuan peradaban Islam di dunia	4.32     Menyajikan faktor-faktor penentu kemajuan peradaban Islam di dunia
3.33    Mengevaluasi faktor- faktor kemunduran peradaban Islam di dunia	4.33     Menyajikan faktor-faktor penyebab kemunduran peradaban Islam di dunia

Tautan Download Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar (KI-KD) Mata Pelajaran (Mapel) Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti SMK-MAK Terbaru Tahun 2019 yakni sebagai berikut:


Download KI-KD Mapel PAI dan Budi Pekerti SMK-MAK Terbaru Tahun 2019
Sumber http://www.informasiguru.com

√ Download Ki-Kd Mapel Ppkn Smk-Mak Terbaru Tahun 2019

Download Kompetensi Inti/Dasar (KI-KD) Mata Pelajaran (Mapel) Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) SMK-MAK Terbaru Tahun 2019

Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar (KI dan KD) Mata Pelajaran SMK-MAK Terbaru Tahun 2019 didasarkan pada Peraturan Dirjen Dikdasmen Kemendikbud Nomor: 464/D.D5/KR/2018 wacana kompetensi inti dan kompetensi dasar mata pelajaran muatan nasional (a), muatan kewilayahan (b), dasar bidang keahlian (c1), dasar agenda keahlian (c2) dan kompetensi keahlian (c3).

Berikut ialah isi dari kompetensi dasar dan kompetensi mata pelajaran (mapel) Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) untuk Sekolah Menengah kejuruan dan MAK terbaru:

---

KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN/MADRASAH ALIYAH KEJURUAN Bidang Keahlian : Semua Bidang Keahlian
Program Keahlian : Semua Program Keahlian

Kompetensi Keahlian : Semua Kompetensi Keahlian

Mata Pelajaran : Pendidikan Pancasila dan
Kewarganegaraan (A)

Jam pelajaran : 212 JP (@ 45 Menit)

---

Tujuan kurikulum meliputi empat aspek kompetensi, yaitu (1) aspek kompetensi sikap spiritual, (2) sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan. Aspek-aspek kompetensi tersebut dicapai melalui proses pembelajaran intrakurikuler, kokurikuler, dan ekstrakurikuler.

Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang proses pembelajaran berlangsung, dan sanggup dipakai sebagai pertimbangan guru dalam menyebarkan abjad penerima didik lebih lanjut.

KOMPETENSI INTI 1 (SIKAP SPIRITUAL)

KOMPETENSI INTI 2 (SIKAP SOSIAL)

1. Menghayati dan mengamalkan anutan agama yang dianutnya

"2. Menghayati dan mengamalkan sikap jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), bertanggung-jawab, responsif, dan proaktif melalui keteladanan, tunjangan nasihat, penguatan, pembiasaan, dan pengkondisian secara berkesinambungan serta mengatakan sikap sebagai bab dari solusi atas banyak sekali permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia."

KOMPETENSI DASAR	KOMPETENSI DASAR
1.1 Menghayati hakikat bangsa dan Negara sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa	2.1 Responsif terhadap hakikat bangsa dan Negara
1.2 Mensyukuri fungsi dan kiprah Pancasila dalam kehidupan bangsa dan negara Indonesia	2.2 Proaktif melakukan fungsi dan kiprah Pancasila dalam kehidupan bangsa dan negara Indonesia
1.3 Mensyukuri nilai-nilai Pancasila dalam praktik penyelenggaraan pemerintahan Negara sebagai salah satu bentuk pengabdiankepada Tuhan Yang Maha Esa	2.3 Menunjukkan sikap peduli terhadap penerapan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan berbangsa dan bernegara
1.4 Mengamalkan ketentuan UUD Negara Republik Indonesia Tahun1945 yang mengatur wacana wilayah, warga Negara,penduduk, agama dan kepercayaan serta pertahanan dan keamanan sebagai wujud rasa syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa	2.4 Peduli terhadap penerapan ketentuan UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945 yang mengatur wacana wilayah, warga Negara, penduduk, agama dan kepercayaan serta pertahanan dan keamanan
1.5 Menghayati sistem politik Indonesia sebagai wujud rasa syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa	2.5 Responsif terhadap sistem politik Indonesia
1.6 Menghayati nilai-nilai terkait fungsi dan kewenangan lembaga-lembaga negara berdasarkan UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945 sebagai bentuk sikap beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa	2.6 Peduli terhadap fungsi dan kewenangan lembaga- forum negara berdasarkan UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945
1.7 Melaksanakan budaya politik Indonesia sebagai wujud rasa syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa	2.7 Peduli terhadap budaya politikIndonesia
1.8 Menghayati korelasi pemerintah sentra dan tempat berdasarkan UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945 sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa	2.8 Peduli terhadap korelasi pemerintah sentra dan tempat yang serasi di tempat setempat
KOMPETENSI DASAR	KOMPETENSI DASAR
1.9 Mensyukuri nilai-nilai yang membentuk kesepakatan integrasi nasional dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika sebagai wujud syukur kepada Tuhan yang Maha Esa	2.9 Menunjukkan sikap kolaborasi dalam rangka mewujudkan kesepakatan integrasi nasional dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika
1.10 Bersyukur kepada Tuhan Yang Maha Esa atas nilai- nilai yang membentuk kesadaran atas bahaya terhadap negara dan upaya penyelesaiannya dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika	2.10 Responsif terhadap bahaya negara dan upaya penyelesaiannya di bidang ideologi, politik, ekonomi, sosial, budaya, pertahanan, dan keamanan dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika
1.11 Menghayati wawasan nusantara dalam konteks Negara Kesatuan Republik Indonesia sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa	2.11 Bertanggung-jawab menyebarkan kesadaran akan pentingnya wawasan nusantara dalam konteks Negara Kesatuan Republik Indonesia
1.12 Menghayati hak asasi insan berdasarkan perspektif Pancasila sebagai anugerah Tuhan yang Maha Esa	2.12 Peduli terhadap hak asasi insan berdasarkan perspektif Pancasila dalam kehidupan berbangsa dan bernegara
1.13 Mengsyukuri sistem pemerintahan di Indonesia sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa	2.13 Proaktif terhadap sistem pemerintahan di Indonesia
1.14 Mengamalkan nilai-nilai ke- Tuhanan dalam berdemokrasi Pancasila sesuai Undang- Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun1945	2.14 Peduli dalam berdemokrasi Pancasila sesuai Undang- Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun1945
1.15 Mengahayati nilai-nilai dalam sistem aturan dan peradilan Indonesia sesuai dengan Undang-Undang DasarNegara Republik IndonesiaTahun 1945 sebagai rasasyukur kepada Tuhan YangMaha Esa	2.15 Disiplin terhadap aturan sistem aturan dan peradilan sesuai dengan Undang- Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun1945
1.16 Mengamalkan nilai-nilai dalam sistem proteksi tenaga kerja di Indonesia berlandaskan Ketuhanan Yang Maha Esa	2.16 Proaktif terhadap sistem proteksi tenaga kerja di Indonesia
KOMPETENSI DASAR	KOMPETENSI DASAR
1.17 Menghayati nilai-nilai dalam sistem aturan dan peradilan Internasional sebagai rasa syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa	2.17 Disiplin terhadap aturan sistem aturan dan peradilan Internasional
1.18 Mensyukuri kiprah Indonesia dalam mewujudkan perdamaian dunia sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa	2.18 Toleran dan cinta tenang sebagai refleksi kiprah Indonesia dalam perdamaian dunia dalam hidup bermasyarakat, berbangsa dan bernegara
1.19 Bersyukur pada Tuhan Yang Maha Esa atas nilai-nilai yang membentuk kesadaran akan bahaya terhadapnegara taktik mengatasinyaberdasarkan asas BhinnekaTunggal Ika	2.19 Responsif terhadap bahaya negara dan taktik mengatasinya berdasarkan asas Bhinneka Tunggal Ika
1.20 Bersyukur pada Tuhan Yang Maha Esa atas nilai-nilai persatuan dan kesatuan bangsa dalam Negara Kesatuan Republik Indonesia	2.20 Proaktif dalam menerapkan nilai-nilai persatuan dan kesatuan bangsa dalam Negara Kesatuan Republik Indonesia
1.21 Menghayati perbedaan sebagai anugerah Tuhanyang Maha Esa dalam rangka menghindari pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban warga negara dalam kehidupan berbangsa dan bernegara	2.21 Proaktif menghindari pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban warga negara dalam kehidupan berbangsa dan bernegara
1.22 Mengamalkan sikap orang beriman kepada Tuhan Yang Maha Esa dalam praktik pelindungan dan penegakan aturan untuk menjamin keadilan dan kedamaian	2.22 Berperilaku jujur dalam praktik proteksi dan penegakan aturan di tengah masyarakat
1.23 Melaksanakan pemerintahan sesuai karakteristik good governance dengan berlandaskan nilai-nilai ketuhanan Yang Maha Esa	2.23 Berperilaku jujur dalam pelaksanaan pemerintahan sesuai karakteristik good governance
1.24 Menghayati kemajuan Ilmu pengetahuan dan teknologi sebagai anugerah Tuhanan Yang Maha Esa	2.24 Bertanggung-jawab dalam menyikapi imbas kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika
KOMPETENSI DASAR	KOMPETENSI DASAR
1.25 Mensyukuri persatuan dan kesatuan bangsa sebagai upaya dalam menjaga dan mempertahankan Negara Kesatuan Republik Indonesia sebagai bentuk pengabdian	2.25 Proaktif dalam menyebarkan persatuan dan kesatuan bangsa sebagai upaya dalam menjaga dan mempertahanakan Negara Kesatuan Republik Indonesia
1.26 Menghayati peranan pers di Indonesia dengan berlandaskan nilai-nilai ketuhanan Yang Maha Esa	2.26 Bertanggung-jawab dalam menyikapi peranan pers di Indonesia
1.27 Mengamalkan etos kerja masyarakat Indonesia dengan berlandaskan nilai-nilai ketuhanan Yang Maha Esa	2.27 Peduli terhadap etos kerja masyarakat Indonesia

KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN)

KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN)

3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi wacana pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kajian Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bab dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.

"4. Melaksanakan kiprah spesifik dengan memakai alat, informasi, dan mekanisme kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan problem sesuai dengan bidang kajian Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu daMenunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abnormal terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta bisa melakukan kiprah spesifik di bawah pengawasan langsung.Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abnormal terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta bisa melakukan kiprah spesifik di bawah pengawasan langsung.

KOMPETENSI DASAR	KOMPETENSI DASAR
3.1 Menganalisis hakikat bangsa dan Negara	4.1 Menyaji hasil analisis hakikat bangsa dan negara
3.2 Menganalisis fungsi dan kiprah Pancasila dalam kehidupan bangsa dan negara Indonesia	4.2 Menyaji hasil analisis fungsi dan kiprah Pancasila dalam kehidupan bangsa dan negara Indonesia
3.3 Menganalisis nilai-nilai Pancasila dalam kerangka praktik penyelenggaraan pemerintahan Negara	4.3 Menyaji hasil analisis nilai- nilai Pancasila dalam kerangka praktik penyelenggaraan pemerintahan Negara
3.4 Menganalisis ketentuan UUD Negara Republik Indonesia Tahun1945 yang mengatur wacana wilayah negara, warga negaradan penduduk, agama dan kepercayaan, serta pertahanan dan keamanan	4.4 Menyaji hasil analisis wacana ketentuan UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945 yang mengatur wacana wilayah negara, warga negara dan penduduk, agama dan kepercayaan, serta pertahanan dan keamanan
3.5 Menganalisis sistem politik diIndonesia	4.5 Menyaji hasil analisis wacana sistem politik di Indonesia
3.6 Menganalisis fungsi dan kewenangan lembaga-lembaga Negara berdasarkan Undang- Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun1945	4.6 Menyaji hasil analisis wacana fungsi dan kewenangan lembaga-lembaga Negara berdasarkan UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945
3.7 Menganalisis budaya politik diIndonesia	4.7 Menyaji hasil analisis wacana budaya politik di Indonesia
3.8 Menganalisis korelasi pemerintah sentra dan tempat berdasarkan UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945	4.8 Menyaji hasil analisis wacana korelasi pemerintah sentra dan pemerintah tempat setempat berdasarkan Undang- Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun1945
3.9 Menganalisis faktor-faktor pembentuk integrasi nasional dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika	4.9 enyaji hasil analisis wacana faktor-faktor pembentuk integrasi nasional dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika
3.10 Menganalisis bahaya terhadap negara dan upaya penyelesaiannya di bidang ideologi, politik, ekonomi, sosial, budaya, pertahanan,	4.10 Menyaji hasil analisis wacana bahaya terhadap negaradan upaya penyelesaiannya di bidang Ideologi, politik, ekonomi, sosial, budaya,
KOMPETENSI DASAR	KOMPETENSI DASAR
dan keamanan dalam bingkaiBhinneka Tunggal Ika	pertahanan, dan keamanandalam bingkai BhinekaTunggal Ika
3.11 Menelaah pentingnya Wawasan Nusantara dalam konteks Negara Kesatuan Republik Indonesia	4.11 Mempresentasikan hasil telaah terkait pentingnya Wawasan Nusantara dalam konteks Negara Kesatuan Republik Indonesia
3.12 Menganalisis pelanggaran hak asasi insan dalam perspektif Pancasila dalam kehidupan berbangsa dan bernegara	4.12 Menyaji hasil analisis pelanggaran hak asasi insan dalam perspektif Pancasila dalam kehidupan berbangsa dan bernegara
3.13 Menganalisis sistem pemerintahan di Indonesia	4.13 Menyaji hasil analisis wacana sistem pemerintahan di Indonesia
3.14 Menganalisis sistem dan dinamika demokrasi Pancasila sesuai dengan UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945	4.14 Menyaji hasil analisis wacana sistem dan dinamika demokrasi Pancasila sesuai dengan UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945
3.15 Menganalis sistem aturan dan peradilan di Indonesia sesuai dengan Undang- Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun1945	4.15 Menyaji hasil analisis wacana sistem aturan dan peradilan di Indonesia sesuai dengan Undang-Undang DasarNegara Republik IndonesiaTahun 1945
3.16 Menganalisis sistem proteksi tenaga kerja di Indonesia	4.16 Menyaji hasil analisis wacana sistem proteksi tenaga kerja di Indonesia
3.17 Menganalisis system aturan dan peradilan internasional	4.17 Menyaji hasil analisis wacana system aturan dan peradilan internasional
3.18 Mengevaluasi dinamika kiprah Indonesia dalam perdamaian dunia sesuai UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945	4.18 4.18 Menyaji hasil penilaian wacana kiprah Indonesia dalam perdamaian dunia sesuai UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945
3.19 Menganalisis kasus-kasus bahaya terhadap Ideologi, politik, ekonomi, sosial, budaya, pertahanan, dan keamanan dan taktik mengatasinya dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika	4.19 Melakukan penelitian sederhana wacana potensi bahaya terhadap Ideologi, politik, ekonomi, sosial, budaya, pertahanan, dan keamanan dan strategi
KOMPETENSI DASAR	KOMPETENSI DASAR
	mengatasinya dalam bingkaiBhinnekaTunggal Ika
3.20 Menganalisis faktor pendorong dan penghambat persatuan dan kesatuan bangsa dalam Negara Kesatuan Republik Indonesia	4.20 Menyaji hasil analisis wacana faktor- faktor pendorong dan penghambat persatuan dan kesatuan bangsa dalam Negara Kesatuan Republik Indonesia
3.21 Menganalisis nilai-nilai Pancasila terkait dengan kasus-kasus pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban warga negara dalam kehidupan berbangsa dan bernegara	4.21 Menyaji hasil analisis wacana nilai-nilai Pancasila terkait dengan kasus-kasus pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban warga negara dalam kehidupan berbangsa dan bernegara
3.22 Mengevaluasi praktik proteksi dan penegakan aturan untuk menjamin keadilan dan kedamaian	4.22 Mendemonstrasikan praktik proteksi dan penegakan aturan untuk menjamin keadilan dan kedamaian
3.23 Menganalisis pelaksanaan pemerintahan sesuai karakteristik good governance	4.23 Menyaji hasil analisis wacana pelaksanaan pemerintahan sesuai karakteristik good governance
3.24 3.24 Menganalisis imbas kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi terhadap bangsa dan negara dalambingkai Bhinneka Tunggal Ika	4.24 Menyaji hasil analisis wacana imbas kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi terhadap bangsa dan negara dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika
3.25 Mengevaluasi dinamika persatuan dan kesatuan bangsa sebagai upaya menjaga dan mempertahankan Negara Kesatuan Republik Indonesia	4.25 Menyaji hasil penilaian wacana dinamika persatuan dan kesatuan bangsa sebagai upaya menjaga dan mempertahankan Negara Kesatuan Republik Indonesia
3.26 Mengevaluasi peranan pers diIndonesia	4.26 Menyaji hasil penilaian wacana peranan pers di Indonesia
3.27 Mengevaluasi etos kerja masyarakat Indonesia	4.27 Menyaji hasil penilaian wacana etos kerja masyarakat Indonesia

Berikut ialah tautan Download Kompetensi Inti/Dasar (KI-KD) Mata Pelajaran (Mapel) Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) SMK-MAK Terbaru Tahun 2019:


Download KI-KD Mapel PPKn SMK-MAK Terbaru Tahun 2019
Sumber http://www.informasiguru.com

√ Ki-Kd Smk-Mak Akuntansi Dan Keuangan Forum Terbaru 2019

Download Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar (KI-KD) SMK-MAK Akuntansi dan Keuangan Lembaga Terbaru Tahun 2019

KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR (KI-KD)

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN/MADRASAH ALIYAH KEJURUAN (SMK-MAK)

Bidang Keahlian : Bisnis dan Manajemen
Program Keahlian : Bisnis dan Pemaasaran
Kompetensi Keahlian : Akuntansi dan Keuangan Lembaga (C1)

Tujuan kurikulum meliputi empat aspek kompetensi, yakni (1) aspek kompetensi sikap spiritual, (2) sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan. Aspek-aspek kompetensi tersebut dicapai melalui proses pembelajaran intrakurikuler, kokurikuler, dan ekstrakurikuler.

Rumusan kompetensi sikap spiritual yaitu, “Menghayati dan mengamalkan fatwa agama yang dianutnya”. Sedangkan rumusan kompetensi sikap sosial yaitu, “Menghayati dan mengamalkan sikap jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), bertanggung-jawab, responsif, dan proaktif melalui keteladanan, dukungan nasihat, penguatan, pembiasaan, dan pengkondisian secara berkesinambungan serta mengatakan sikap sebagai bab dari solusi atas banyak sekali permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia”. Kedua kompetensi tersebut dicapai melalui pembelajaran tidak pribadi (indirect teaching) yakni keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah, dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran serta kebutuhan dan kondisi penerima didik.

Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang proses pembelajaran berlangsung, dan sanggup dipakai sebagai pertimbangan guru dalam berbagi abjad penerima didik lebih lanjut.

KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN)

KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN)

3. Memahami, menerapkan,menganalisis, danmengevaluasi tentangpengetahuan faktual,konseptual, operasionaldasar, dan metakognitifsesuai dengan bidang danlingkup Simulasi danKomunikasi Digital, danDasar Bidang Bisnis danManajemen pada tingkatteknis, spesifik, detil, dankompleks, berkenaan denganilmu pengetahuan, teknologi,seni, budaya, dan humanioradalam kontekspengembangan potensi dirisebagai bab dari keluarga,sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional,regional, dan internasional.

4. Melaksanakan kiprah spesifikdengan memakai alat,informasi, dan mekanisme kerjayang lazim dilakukan sertamemecahkan persoalan sesuaidengan lingkup Simulasi danKomunikasi Digital, dan DasarBidang Bisnis dan Manajemen. Menampilkan kinerja di bawahbimbingan dengan mutu dankuantitas yang terukur sesuaidengan standar kompetensikerja. Menunjukkan keterampilanmenalar, mengolah, dan menyajisecara efektif, kreatif, produktif,kritis, mandiri, kolaboratif,komunikatif, dan solutif dalam ranah abnormal terkait denganpengembangan dari yangdipelajarinya di sekolah, sertamampu melakukan tugasspesifik di bawah pengawasanlangsung. Menunjukkan keterampilanmempersepsi, kesiapan, meniru,membiasakan, gerak mahir,menjadikan gerak alami dalamranah konkret terkait denganpengembangan dari yangdipelajarinya di sekolah, sertamampu melakukan tugasspesifik di bawah pengawasanlangsung.

Mata Pelajaran : Simulasi dan Komunikasi Digital
Jam Pelajaran : 108 JP (@ 45 Menit)

KOMPETENSI DASAR	KOMPETENSI DASAR
3.1  Menerapkan logika dan algoritma komputer	4.1  Menggunakan fungsi-fungsi perintah (Command)
3.2  Menerapkan metode peta- minda	4.2  Membuat peta-minda
3.3  Mengevaluasi paragraf deskriptif, argumentatif, naratif dan persuasif	4.3  Menyusun kembali format dokumen pengolah kata
3.4  Menerapkan logika dan operasi perhitungan data	4.4  Mengoperasikan perangkat lunak pengolah angka
3.5  Menganalisis fitur yang sempurna untuk pembuatan slide	4.5  Membuat slide untuk presentasi
3.6  Menerapkan teknik presentasi yang efektif	4.6  Melakukan presentasi yang efektif
3.7  Menganalisis pembuatan e- book	4.7  Membuat e-book dengan perangkat lunak e-book editor
3.8  Memahami konsepKewargaan Digital	4.8  Merumuskan etikaKewargaan Digital
3.9  Menerapkan teknik penelusuran Search Engine	4.9  Melakukan penelusuran informasi
3.10 Menganalisis komunikasi sinkron dan asinkron dalam jaringan	4.10 Melakukan komunikasi sinkron dan asinkron dalam jaringan
3.11 Menganalisis fitur perangkat lunak pembelajaran kolaboratif daring	4.11 Menggunakan fitur untuk pembelajaran kolaboratif daring (kelas maya)
3.12 Merancang dokumen tahap pra-produksi	4.12 Membuat dokumen tahap pra-produksi
3.13 Menganalisis produksi video, animasi dan/atau musik digital	4.13 Memproduksi video dan/atau animasi dan/atau musik digital
3.14 Mengevaluasi pasca-produksi video, animasi dan/atau musik digital	4.14 Membuat laporan hasil pasca-produksi

Mata Pelajaran : Ekonomi Bisnis
Jam Pelajaran : 72 JP (@ 45 Menit)

KOMPETENSI DASAR 3	KOMPETENSI DASAR 4
3.1  Mengevaluasi masalah- persoalan ekonomi	4.1  Memberikan solusi terhadap persoalan ekonomi dilingkungannya
3.2  Menganalisis kelangkaan (hubungan antara sumber daya dengan kebutuhan manusia)	4.2  Memberikan solusi terhadap kelangkaan sumberdaya dan kebutuhan insan dilingkungannya
3.3  Memahami Model, pelaku ekonomi, sikap konsumen dan produsen dalam aktivitas ekonomi	4.3  Melakukan pengelompokkan model, pelaku ekonomi, sikap konsumen dan produsen yang sesuai tuntutan perkembangan usaha
3.4  Menerapkan aturan permintaan, penawaran, konsep elastisitas dan harga keseimbangan pasar	4.4  Menentukan tingkat elastisitas permintaan, penawaran dan harga keseimbangan pasar suatu produk
3.5  Menerapkan langkah-langkah perhitungan biaya produksi dan laba (teori biaya)	4.5  Melakukan perhitungan biaya produksi, dan laba dalam aktivitas usaha
3.6  Memahami pasar monopoli, monopolistik dan oligopoly	4.6  Melakukan pengelompokkan pasar monopoli, monopolistik dan oligopoly
3.7  Menganalisis bentuk-bentuk tubuh usaha	4.7  Memilih bentuk-badan perjuangan yang sesuai dengan sistem ekonomi nasional
3.8  Menganalisis potensi perjuangan kecil dan menengah	4.8  Membuat rancangan perjuangan kecil/menengah sesuai potensi lingkungannya
3.9  Memahami LembagaKeuangan	4.9  Mengklasifikasikan banyak sekali forum keuangan milik pemerintah dan swasta sesuai perkembangannya
3.10 Memahami hak dan kewajiban tenaga kerja menurut undang-undang ketenagakerjaan	4.10 Melakukan identifikasi hak dan kewajiban tenaga kerja di lingkungan kerja
3.11 Menerapkan pembuatan dokumen perdagangan dalam dan luar negeri	4.11 Membuat dokumen yang diharapkan dalam lalulintas perdagangan dalam dan luar negeri

Mata Pelajaran : Administrasi Umum
Jam Pelajaran : 72 JP (@ 45 Menit)

KOMPETENSI DASAR	KOMPETENSI DASAR
3.1  Memahami administrasi	4.1  Mengelompokan jenis-jenis administrasi
3.2  Menganalisis jabatan, tugas, dan uraian pekerjaan pada aktivitas administrasi	4.2  Membuat uraian kiprah setiap tingkatan jabatan pada aktivitas administrasi
3.3  Menerapkan persyaratan personil administrasi	4.3  Menyusun persyaratan personil administrasi
3.4  Menganalisis struktur organisasi	4.4  Membuat struktur organisasi sesuai kebutuhan
3.5  Memahami fungsi-fungsi manajemen	4.5  Mengklasifikasikan fungsi- fungsi manajemen
3.6  Menerapkan pencatatan surat/dokumen masuk dan keluar	4.6  Melakukan pencatatan surat/dokumen masuk dan keluar
3.7  Menerapkan penataan surat/dokumen	4.7  Melakukan penataan surat/dokumen sesuai sistem yang berlaku
3.8  Menerapkan penggunaan peralatan kantor dalam aktivitas administrasi	4.8  Menggunakan peralatan kantor dalam aktivitas administrasi
3.9  Menerapkan tata ruang kerja/kantor (Office Layout)	4.9  Melakukan penataan ruang kerja/kantor (Office Layout)
3.10 Menerapkan komunikasi di daerah kerja	4.10 Melakukan komunikasi di daerah kerja
3.11 Menerapkan pencatatan keuangan sederhana	4.11 Melakukan pencatatan keuangan sederhana
3.12 Mengevaluasi aktivitas manajemen kantor	4.12 Membuat laporan aktivitas manajemen kantor

Mata Pelajaran : Etika Profesi
Jam Pelajaran : 72 JP (@ 45 Menit)

KOMPETENSI DASAR	KOMPETENSI DASAR
3.1  Memahami entitas yang termasuk dalam sektor industri jasa keuangan dan bidang-bidang perjuangan serta jenis-jenis kepemilikannya.	4.1  Melakukan pengelompokan entitas yang termasuk dalam sektor industri jasa keuangan dan bidang-bidang perjuangan serta jenis-jenis kepemilikannya
3.2  Memahami pedoman, mekanisme dan aturan berkaitan dengan industry jasa keuangan dan profesi- profesi yang ada dalam industry jasa keuangan	"4.2  Melakukan identifikasi pedoman, mekanisme dan
aturan yang berkaitan dengan
industry jasa keuangan dan profesi-profesi yang ada dalam industry jasa keuangan"
3.3  Menganalisis etika profesi dalam bidang akuntansi dan keuangan	4.3  Melakukan pengecekan etika profesi dalam bidang akuntansi dan keuangan dalam pelaksanaan pekerjaan
3.4  Menganalisis kompetensi personal dalam bidang akuntansi dan keuangan	4.4  Melakukan identifikasi kompetensi personal dalam bidang akuntansi dan keuangan
3.5  Menganalisis kecelakaan kerja dalam bidang akuntansi dan keuangan	4.5  Melakukan penanganan terhadap faktor resiko bahaya/ kecelakaan kerja untuk mencegah kecelakaan dalam bekerja
3.6  Menganalisis kesehatan di lingkungan kerja	4.6  Melakukan pengecekan kesehatan di lingkungan kerja
3.7  Menganalisis penyakit jawaban kerja	4.7  Melakukan pencegahan terjadinya penyakit jawaban kerja
3.8  Menerapkan komunikasi bisnis	4.8  Melakukan komunikasi bisnis
3.9  Mengevaluasi kendala- hambatan komunikasi bisnis	4.9  Memberikan solusi dalam mengatasi hambatan komunikasi bisnis

Mata Pelajaran : Akuntansi Dasar
Jam Pelajaran : 180 JP (@ 45 Menit)

KOMPETENSI DASAR	KOMPETENSI DASAR
3.1    Memahami pengertian, tujuan, kiprah akuntansi dan pihak-pihak yang membutuhkan info akuntansi	4.1    Mengelompokkan pihak- pihak yang membutuhkan info akuntansi sesuai perannya
3.2    Memahami jenis-jenis profesi akuntansi (bidang-bidang spesialisasi akuntansi, pentingnya etika profesi)	4.2    Mengelompokkan profesi akuntansi (bidang-bidang spesialisasi akuntansi, pentingnya etika profesi)
3.3    Memahami jenis dan bentuk tubuh usaha	4.3    Mengelompokkan jenis dan bentuk tubuh usaha
3.4    Memahami asumsi, prinsip- prinsip dan konsep dasar akutansi.	4.4    Mengelompokkan asumsi, prinsip-prinsip dan konsep dasar akutansi.
3.5    Memahami siklus akuntansi	4.5    Mengelompokkan tahapan siklus akuntansi
3.6    Menerapkan persamaan dasar akuntansi	4.6    Membuat persamaan dasar akuntansi
3.7    Memahami transaksi bisnis perusahaan baik perusahaan jasa, dagang dan manufacture	4.7    Mengelompokkan transaksi bisnis perusahaan baik perusahaan jasa, dagang dan manufacture
3.8    Menerapkan jurnal, konsep debet dan kredit, saldo normal, sistematika pencatatan dan bentuk jurnal	4.8    Melakukan pencatatan buku jurnal, konsep debet dan kredit, saldo normal, sistematika pencatatan dan bentuk jurnal
3.9    Menerapkan buku besar	4.9    Melakukan pencatatan buku besar
3.10  Menganalisis jurnal penyesuaian	4.10  Membuat jurnal penyesuaian
3.11  Menganalisis asumsi untuk menyusun neraca lajur sebagai pembantu dalam menciptakan laporan keuangan	4.11  Menyusun laporan keuangan

Mata Pelajaran : Perbankan Dasar
Jam Pelajaran : 108 JP (@ 45 Menit)

KOMPETENSI DASAR	KOMPETENSI DASAR
3.1  Memahami perbankan diIndonesia	4.1  Melakukan pembagian terstruktur mengenai perbankan di Indonesia
3.2  Memahami persyaratan dan pendirian bentuk tubuh aturan bank	4.2  Melakukan identifikasi persyaratan pendirian bentuk tubuh aturan bank
3.3  Memahami forum keuangan	4.3  Melakukan pembagian terstruktur mengenai forum keuangan bank dan non bank
3.4  Memahami uang	4.4  Mengklasifikasikan banyak sekali jenis uang
3.5  Memahami bank di Indonesia	4.5  Mengklasifikasikan jenis-jenis bank dan kantor bank di Indonesia
3.6  Memahami aktivitas perjuangan bank umum dan dan bank perkreditan rakyat	4.6  Mengklasifikasikan aktivitas perjuangan bank umum dan bank perkreditan rakyat
3.7  Menerapkan simpanan dana giro	4.7  Menghitung simpanan dana giro
3.8  Menerapkan simpanan dana tabungan	4.8  Menghitung simpanan dana tabungan
3.9  Menerapkan simpanan dana deposito	4.9  Menghitung simpanan dana deposito
3.10 Mengevaluasi kredit perbankan	4.10 Menyusun laporan kredit perbankan

Untuk Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar (KI-KD) SMK-MAK Akuntansi dan Keuangan Lembaga Terbaru Tahun 2019 sanggup di-d0wnl0ad pada tautan sebagai berikut:


Download Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar (KI-KD) SMK-MAK Akuntansi dan Keuangan Lembaga Terbaru Tahun 2019
Sumber http://www.informasiguru.com