√ Soal Latihan Up Pedagogi – Akuntansi Set 1

Soal Latihan UP Pedagogi – Akuntansi Set 1

Question 1 (5 points)

Kegiatan mengamati pada pendekatan saintifik dalam pembelajaran akuntansi pada materi penyusunan persamaan dasar akuntansi dilakukan dengan cara ...

Question 1 options:

	siswa diminta memperhatikan format persamaan dasar akuntansi dan transaksi perusahaan
	siswa diminta untuk mengidentifikasi kesulitan-kesulitan dalam mengerjakan persamaan dasar akuntansi
	siswa mempresentasikan hasil pekerjaan persamaan dasar akuntansi di depan kelas
	siswa diminta mengerjakan persamaan dasar akuntansi
	siswa diminta mencari tumpuan mengenai cara penyusunan persamaan dasar akuntansi

Question 2 (5 points)

Langkah pertama bagi seorang guru akuntansi yang akan melaksanakan penelitian tindakan kelas ialah ...

Question 2 options:

	menentukan judul peneliltian yang sesuai dengan tema penelitian
	menemukan duduk masalah yang terkait dengan pembelajaran di kelas
	menetapkan teknik pengumpulan data yang tepat
	melakukan analisis terhadap data yang telah berhasil dikumpulkan
	menetapkan treatment/tindakan yang sempurna untuk mengatasi duduk masalah pembelajaran di kelas

Question 3 (5 points)

Seorang guru akuntansi akan mengajarkan materi siklus akuntansi perusahaan dagang mulai dari awal hingga penyusunan laporan keuangan berbasis teknologi informasi dan komunikasi. Pembelajaran akan memakai agenda aplikasi akuntansi. Program aplikasi di bawah ini yang sanggup dipakai oleh guru akuntansi untuk pembelajaran tersebut ialah ....

Question 3 options:

Question 4 (5 points)

Salah satu tahapan analisis data pada penelitian tindakan kelas ialah memilah atau menyeleksi data-data yang penting, relevan, dan bermanfaat untuk menjawab rumusan masalah. Tahapan analisis data sebagaimana dijelaskan di atas ialah tahapan ...

Question 4 options:

Question 5 (5 points)

Tujuan pembelajaran sanggup dicapai melalui penetapan materi yang tepat. Materi yang sempurna untuk mencapai tujuan pembelajaran konsep dasar akuntansi ialah ....

Question 5 options:

	pengertian akuntansi, pengguna informasi akuntansi, bidang-bidang akuntansi, perkiraan dasar akuntansi, dan prinsip akuntansi
	Jurnal umum, buku besar, neraca saldo, jurnal penyesuaian, neraca lajur, laporan keuangan, jurnal penutup
	pengertian akuntansi, pengguna informasi akuntansi, persamaan dasar akuntansi, jurnal umum, buku besar
	pengertian akuntansi, pengertian dan bidang perjuangan perusahaan jasa, pengertian dan bidang perjuangan perusahaan dagang, pengertian dan bidang perjuangan perusahaan manufaktur
	pengertian akuntansi, pengguna informasi akuntansi, profesi di bidang akuntansi, jurnal khusus, akuntansi perusahaan dagang

Question 6 (5 points)

Dari hasil evaluasi pembelajaran "pencatatan transaksi pada siklus akuntansi perusahaan jasa" diketahui gres 20% dari jumlah penerima didik telah mencapai kriteria ketuntasan minimal. Program remidi yang paling efisien dilakukan guru untuk penerima didik yang belum sanggup mencapai ketuntasan mencar ilmu ialah ...

Question 6 options:

	memberi kiprah individual bagi penerima didik yang belum mencapai ketuntasan
	melakukan pembelajaran ulang secara klasikal dengan tatap muka
	mengajak penerima didik yang belum mencapai ketuntasan untuk berkunjung ke perusahaan untuk memahami siklus akuntansi
	memberi kesempatan penerima didik yang belum tuntas untuk mengobservasi cara kerja cuilan akuntansi perusahaan dalam pencatatan transaksi
	menguji ulang penerima didik yang belum mencapai ketuntasan

Question 7 (5 points)

Indikator ketercapaian tujuan pembelajaran ialah "memahami perkiraan dasar akuntansi". Teknik evaluasi yang paling relevan untuk mengetahui indikator ketercapaian tersebut memakai teknik ...

Question 7 options:

Question 8 (5 points)

Saat melaksanakan pembelajaran materi rekonsiliasi bank, guru akuntansi mengamati siswa kurang aktif dalam pembelajaran. Rasa ingin tahu siswa rendah, tidak ada yang bertanya, dan tidak ada yang memberikan pendapat. Pembelajaran hanya berpusat pada guru, sehingga guru ingin menuntaskan duduk masalah pembelajaran ini melalui kegiatan penelitian tindakan kelas. Tindakan yang sanggup dilakukan oleh guru untuk mengatasi duduk masalah tersebut ialah ...

Question 8 options:

	Guru menyusun instrumen evaluasi yang sanggup mengukur keaktifan siswa
	Guru memperlihatkan tes mulut perihal materi terkait semoga siswa menguasai materi
	Guru memakai metode pembelajaran diskusi kelompok yang memungkinkan setiap siswa sanggup berperan aktif dalam kelompoknya
	Guru mewajibkan siswa mengajukan pertanyaan dengan memperlihatkan reward kepada yang bertanya
	Guru memperlihatkan latihan soal kepada siswa semoga capaian pembelajaran sanggup diamati

Question 9 (5 points)

Seorang guru Akuntansi bermaksud untuk menentukan metode pembelajaran yang sempurna untuk mencapai kompetensi dasar mengaplikasikan siklus akuntansi perusahaan jasa. Materi pembelajaran yang akan diajarkan ialah pengertian perusahaan jasa dan karakteristik perusahaan jasa. Metode pembelajaran yang paling sempurna untuk pembelajaran tersebut ialah ....

Question 9 options:

	Metode ceramah dan diskusi
	Metode penugasan
	Metode kunjungan lapangan
	Metode demonstrasi
	Metode bermain kiprah (role playing)

Question 10 (5 points)

Dari pengamatan guru akuntansi dalam pembelajarannya di kelas, diketahui sebagian besar siswa cenderung tidak fokus/konsentrasi di dalam kegiatan pembelajaran. Banyak siswa tidak tertarik untuk memperhatikan materi yang diberikan oleh guru. Guru tersebut ingin melaksanakan penelitian tindakan kelas untuk memecahkan duduk masalah pembelajarannya. Rumusan duduk masalah berikut yang tidak sempurna untuk dikaji dalam penelitian ialah ...

Question 10 options:

	faktor-faktor apakah yang mengakibatkan siswa tidak konsentrasi dalam belajar?
	capaian pembelajaran apa yang harus dirumuskan untuk menarik perhatian siswa?
	metode pembelajaran apakah yang sanggup dipakai untuk menarik perhatian siswa?
	sumber pembelajaran apa yang sanggup dipakai untuk menarik perhatian siswa?
	media pembelajaran apa yang sanggup dipakai untuk menarik perhatian siswa?

Question 11 (5 points)

Rumusan capaian pembelajaran (learning outcomes) berikut ini yang tidak sempurna untuk kompetensi dasar "memahami pengertian, tujuan, kiprah akuntansi dan pihak-pihak yang membutuhkan informasi akuntansi" ialah kemampuan ...

Question 11 options:

	mendeskripsikan kiprah akuntansi
	memahami prinsip dasar akuntansi
	mengidentifikasi pihak-pihak yang membutuhkan informasi akuntansi
	mendeskripsikan tujuan akuntansi
	menyebutkan definisi akuntansi

Question 12 (5 points)

Seorang guru akuntansi sedang melaksanakan kegiatan pengumpulan data dalam melaksanakan penelitian tindakan kelas. Jika guru ingin mendapat data perihal keaktifan siswa dalam pembelajaran, teknik pengumpulan data yang paling sempurna ialah ...

Question 12 options:

Question 13 (5 points)

Seorang guru Akuntansi bermaksud untuk menentukan metode pembelajaran yang sempurna untuk mencapai kompetensi dasar mendeskripsikan konsep dasar akuntansi. Materi pembelajaran yang akan diajarkan ialah perkiraan dasar akuntansi. Metode pembelajaran yang paling sempurna untuk pembelajaran tersebut ialah ....

Question 13 options:

	Metode demonstrasi
	Metode penugasan
	Metode bermain kiprah (role playing)
	Metode kunjungan lapangan
	Metode ceramah dan diskusi

Question 14 (5 points)

Seorang guru akuntansi akan melaksanakan evaluasi proses mencar ilmu dan hasil mencar ilmu pada materi siklus akuntansi perusahaan jasa. Langkah pertama yang harus dilakukan oleh guru ekonomi tersebut dalam mekanisme evaluasi yang benar ialah ....

Question 14 options:

	melaporkan hasil evaluasi tes siklus akuntansi perusahaan jasa
	melakukan analisis kualitas instrumen tes siklus akuntansi perusahaaan jasa
	membuat instrumen evaluasi berupa tes siklus akuntansi perusahaan jasa berikut pedoman penilaiannya
	melakukan evaluasi berdasarkan soal siklus akuntansi perusahaan jasa yang telah disiapkan
	menetapkan tujuan evaluasi mengacu pada RPP siklus akuntansi perusahaan jasa yang disusun

Question 15 (5 points)

Salah satu persyaratan bagi seorang guru ekonomi semoga memperoleh tunjangan profesi berdasarkan Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2017 perihal Perubahan atas Peraturan Pemerintah Nomor 74 Tahun 2008 perihal Guru ialah memenuhi beban kerja. Beban kerja guru ekonomi dalam satu ahad yang tidak mempunyai kiprah pelengkap ialah ....

Question 15 options:

	Paling sedikit memenuhi 24 jam tatap muka
	Paling sedikit memenuhi 24 jam tatap muka dan paling banyak 38 jam tatap muka
	Paling sedikit memenuhi 20 jam tatap muka dan paling banyak 38 jam tatap muka
	Paling sedikit memenuhi 24 jam tatap muka dan paling banyak 40 jam tatap muka
	Paling sedikit memenuhi 20 jam tatap muka

Question 16 (5 points)

Seorang guru akuntansi akan menjelaskan materi Jurnal Umum. Agar penerima didik lebih gampang memahami cara menyusun jurnal umum, guru memandang penting untuk memastikan semua penerima didik sanggup menyusun jurnal umum. Untuk itu guru ingin setiap penerima didik maju untuk mengerjakan satu transaksi dan dibahas bersama. Media pembelajaran yang sempurna untuk dipakai pada pembelajaran tersebut ialah ....

Question 16 options:

	CD/File pembelajaran Microsoft Powerpoint berisi materi jurnal umum
	video pembelajaran yang berisi cara menyusun jurnal umum
	CD Pembelajaran jurnal umum dan papan tulis untuk mengerjakan jurnal umum bagi siswa
	papan tulis untuk menjelaskan materi jurnal umum bagi guru
	papan kertas yang berisi balasan jurnal umum

Question 17 (5 points)

Berikut ini rumusan capaian pembelajaran pada kompetensi dasar "menerapkan persamaan dasar akuntansi" yang sempurna ialah ...

Question 17 options:

	menguasai tahap-tahap proses pencatatan transaksi
	mampu menyusun persamaan dasar akuntansi
	memahami prinsip dan konsep dasar akuntansi
	menganalisis bukti transaksi untuk mengidentifikasi pengaruhnya terhadap akun
	mampu mencatat transaksi keuangan ke dalam jurnal umum

Question 18 (5 points)

Pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi (TIK) sebagai sumber mencar ilmu akan memudahkan guru dalam melaksanakan proses pembelajaran. Seorang guru akuntansi akan melaksanakan pembelajaran dengan materi bidang-bidang profesi akuntansi. Sumber mencar ilmu berbasis TIK yang sanggup dipakai oleh guru ialah ...

Question 18 options:

	Buku tumpuan yang berisi materi profesi bidang akuntansi
	Video perihal profesi bidang akuntansi yang diperoleh dari internet
	Informasi profesi bidang akuntansi yang terbit di media cetak
	Manajer akuntansi salah satu perusahaan
	Website salah satu perusahaan yang menginformasikan struktur organisasi cuilan akuntansi

Question 19 (5 points)

Kemajuan di bidang teknologi informasi dan komunikasi (TIK) mengakibatkan guru mempunyai fasilitas dalam menentukan dan memutuskan media pembelajaran akuntansi yang tepat. Seorang guru akuntansi akan memberikan materi perihal tahapan siklus akuntansi. Media pembelajaran berbasis TIK yang sempurna dipakai oleh guru adalah:

Question 19 options:

	Papan tulis untuk menyajikan tahapan siklus akuntansi
	Video rekaman hasil wawancara dengan manajer akuntansi perihal tahapan siklus akuntansi
	Paparan perihal tahapan siklus akuntansi yang disusun dengan agenda Microsoft word
	Paparan perihal tahapan siklus akuntansi dengan agenda Microsoft power point
	Video pembelajaran perihal kegiatan perusahaan

Question 20 (5 points)

Seorang guru akuntansi telah melaksanakan evaluasi pada kompetensi dasar menyusun neraca lajur. Hasil evaluasi menyatakan bahwa terdapat 5 penerima didik telah tuntas walaupun kegiatan pembelajaran masih menyisakan 3 jam pelajaran. Setelah diidentifikasi, ke lima penerima didik mempunyai kelebihan kemampuan mencar ilmu berupa keingintahuan yang tinggi. Strategi pengayaan yang sanggup dilakukan oleh guru akuntansi kepada dua penerima didik yang telah tuntas ialah ....

Question 20 options:

	belajar kelompok terhadap sumber bacaan yang lebih mendalam
	pemberilan latihan secara khusus
	pemadatan kurikulum
	pemberian bimbingan secara khusus
	pembelajaran ulang dengan media dan metode yang berbeda

Sumber http://bpiabad21.blogspot.com